terça-feira, fevereiro 26, 2008

AVALIAÇÃO DE DOCENTES : QUE OBJECTIVOS?

Sou, já o assumi aqui anteriormente, a favor da avaliação da classe docente.

Mas não da que está a ser imposta pelo actual Governo, porque possui parâmetros inconcebíveis e o seu objectivo não me parece ser o de melhorar o desempenho dos e das profissionais, mas sim de reduzir o défice !

Mas ainda gostaria de conhecer o motivo de tanto desprezo por quem exerce tão nobre profissão.

A fúria da Ministra ontem foi bem vísivel no programa "Prós e Contras" e a sua pouca disponibilidade para negociar também!

Vejam uma parte da intervenção de Ana Drago ( Bloco de Esquerda) nas questões que colocou directamente a Maria de Lurdes Rodrigues na Assembleia da República.

Agradeço à minha querida Laurentina o envio do excerto.

Aqui está o endereço:

http://www.youtube.com/watch?v=XSmdpgBXOjE


Temos mesmo que lutar contra este estado de coisas, sem dúvida!


28 comentários:

  1. São
    Um excelente documento. A Laurentina também me mandou.
    Beijinhos

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  2. É, não é?
    Merece divulgação aquela intervenção.
    Abraço-te!

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  3. Gracias por dar a conocer este documento.
    ¿Es tan difícil comprender el bien que hacen los docentes?
    --
    Querida amiga, te he dejado un meme en: http://laacequia.blogspot.com/2008/02/retrato-del-paseante-en-viaje-triste-en.html

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  4. Desde o princípio que se suspeitava do que realmente veio a acontecer. E desde quando é que este governo negocia alguma coisa?
    Um abraço

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  5. -Também sou a favor duma avaliação, tenho sérias dúvidas num modelo que desde logo coloca professores avaliando professores, ou faz depender o resultado da avaliação, mesmo que parcial, duma nota que o professor atribui aos alunos. Mas atenção, ao ver reportagens na televisão, fiquei com a sensação que também existem professores, que não querem mesmo qualquer modelo de avaliação, e isso acho lamentável que o sindicato não de demarque. A meu ver, isto deveria passar por apresentação dum modelo de avaliação alternativo, apresentado pelos próprios ao governo, julgo que o sindicato também não quer ir por aí, existe algum aproveitamento político no meio disto tudo, á esquerda por razões óbvias, á direita por incapacidade total, nesta como aliás noutras áreas.

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  6. PEDRO OJEDA ESCUDERO:
    Parece que sim...ou então percebem demasiado bem e não estão interessados!

    Lá irei ver o meme.
    Besos.

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  7. ELVIRA:
    Desde nunca.
    Por isso, receio cada vez mais as maiorias absolutas seja de que Partido for.
    Abraço-a.

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  8. ANTÓNIO DE ALMEIDA:
    Concordo totalmente com a sua análise.
    Lamentável é que entre razões de Esquerda e motivos da Direita o país se perca!!
    Fique bem!

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  9. Temo, minha amiga, apesar de detestar as políticas de Sócrates que eneste item em particular, não esteja de acordo. Ou pelo menos, não completamente de acordo. Para mim continua a ser um mistério, como uma classe supostamente culta de divide em 14 sindicatos, extintos que foram mais 11, o que perfazia a quantia incrível de 25 sindicatos na mesma classe.
    Depois, os profs não se têm dado ao trabalho de elucidar a população sobre a sua luta, passando a imagem "de menos trabalho e mais dinheiro"; lembro a propósito as greves à sexta-feira...
    Eu nunca li e/ou ouvi projectos alternativos.
    O relat´prio de 2007 da OCDE sobre o ensino deixou-me a pensar.
    Abraços

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  10. Para quando compreenderão os governantes que o melhor investimento que se pode fazer num país é investir em educação?


    Um forte abraço queridísima amiga

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  11. *
    avaliação, por quem ???
    hé pá, esta é há sampaio
    isto dá com quê ?
    hááá, com cartão do . . .
    ,
    conchinhas
    ,
    *

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  12. SPECTRUM:
    Esses são os erros crassos dos Sindicatos, concordo!
    Eu fui sindicalista e várias vezes me aborreci com a marcação das greves e com a divisão, por exemplo, entre as Educadoras do ministério da Educação e as outras , que trabalhavam noutros ministérios , em IPSSS, etc.
    Aliás, não basta estar contra : deveria apresentar-se alternativas!!
    Abraço.

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  13. DESI:
    Querido amigo, penso que o compreendem até demais e que é por isso que dificultam tudo, sabes?
    Um abraço muito grande!

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  14. POETA EU SOU:
    Pergunto o mesmo!
    Deveria haver uma época de transição neste tipo de situações, mas não: fazem tudo de afogadilho!!
    Abraços medúsicos.

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  15. A educação formal nunca é tratada com o respeito que merece. Em nenhum lugar do mundo.
    Abraço.

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  16. CLARICE:
    Infelizmente, assim é, amiga.
    Fica bem.

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  17. São
    Estou a proceder à divulgação do documento para que, pelo menos, todos o conheçam.
    Beijinhos

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  18. O link foi retirado do youtube. Como estou fora de Portugal, sem acesso à tv nacional, fiquei em branco quanto ao assunto abordado, pois o texto não é suficientemente elucidativo quanto ao tema.
    ManDrag

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  19. Este é um assunto demasiado polémico, vamos ver no que dá.

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  20. SILÊNCIO CULPADO:
    OBRIGADA, AMIGA!!
    Bem hajas!!

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  21. As imagens reportam-se á audição da ministra da educação no Parlamento e focam a lúcida e dura interpelação da deputada Ana Drago sobre avaliação e outros temas.
    Fica bem!

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  22. OUTONO DESCONHECIDO:
    Acho que não dará em boa coisa...
    Abraço.

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  23. Concordo plenamente. Não sou professor mas, na minha profissão e na empresa multinacional onde desempenhei funções, todos os anos havia abvaliação.
    a avaliação deve existir, o modo é que poderá estar incorrecto
    Saudações amigas

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  24. Estimada Amiga:
    As reuniões nas escolas sucedem-se umas a outras sem descanso.
    Jantei agora, vindo da escola.
    Cansado, visito-a, terna amiga.
    A complexidade dos sistemas de avaliação aos professores é demasiada. Exigem coisas para as quais nunca fomos preparados nem sabemos o que fazer.
    Há que simplificar. Há que criar condições. Temos uma família. Responsabilidades extra-profissão.
    Só agora vi a familia durante o dia todo.
    E, que saudades deles!
    Estou cansado, acredite?
    Esperando que pense que algo há que alterar para funcionar em pleno.
    Beijinhos amigos mesmo fatigado

    pena

    Sempre a considerá-la e estimá-la, doce amiga. Desculpe a atitude e, por favor, tente compreender! Penso que já não digo coisa com coisa. OBRIGADO pelo seu imenso significado de pessoa sensata e de imensa sobriedade.

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  25. C VALENTE:
    Ainda bem que concordamos.
    Abraços.

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  26. PENA:
    Claro que diz coisa com coisa, meu caro amigo!
    Eu sempre defendi a Avaliação , mas no sentido de perceber o que se pode melhorar e não com o objectivo de punição!
    Depois, também acho que os parâmetros escolhidos têm que ser bem definidos e não vagas declarações .

    Penso que desde há muito tempo o poder declarou guerra aberta à classe docente e que o actual Governo a está a levar às últimas consequências!!

    Que Deus o proteja!

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(Saudação Cátara)

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